Le président du Département, Patrick Kanner, était au collège Philippe de Commynes, à Comines, pour présenter le Projet éducatif global du Département et ses 6 axes prioritaires.FLORENT STEINLING > florent.steinling@nordeclair.fr
Le président du conseil général, Patrick Kanner, file la métaphore ferroviaire pour évoquer le Projet éducatif global du Département (PEGD) qui a retenu 30 collèges pilotes pour cette année scolaire. À terme, il espère que les quelque 200 collèges du département bénéficient de ce dispositif. Mais pas question de se substituer aux autres partenaires éducatifs. « On doit tenir compte des limites de nos compétences , insiste le président socialiste. On est là comme facilitateur de la réussite des élèves, on ne prend pas la place du système éducatif ». L'idée est de mettre en lien l'éducatif avec le pédagogique, « de mettre en place une synergie entre les actions éducatives des différents acteurs ».
Après neuf réunions participatives qui ont vu un millier de participants - proviseurs, personnels administratifs, corps enseignants, parents d'élèves, CPE, représentants d'associations... - prendre part aux débats, six orientations ont été retenues sur la centaine de propositions. Un plan d'un million d'euros supplémentaire a été voté au conseil général du Nord, le 25 juin dernier à l'unanimité.

Le PEGD sur les rails
« Aujourd'hui, le PEGD est à la gare, sur les rails, commente Patrick Kanner. Il faut maintenant que la locomotive entraîne le train ». Et la locomotive, cela peut-être ces 30 collèges retenus qui doivent lancer la machine en portant deux ou trois des six grandes orientations du PEGD selon les spécificités de son territoire : réussite scolaire et lutte contre le décrochage scolaire, lutte contre les discriminations et les violences, la santé des jeunes, l'ouverture du collège sur le quartier, le rapprochement des familles et de l'institution scolaire et l'accompagnement à l'autonomisation des jeunes, son ouverture sur le monde.
La plupart des collèges pilotes ont déjà initié ce genre de coopération avec le tissu local, à l'image du collège Schweitzer de La Bassée qui a mis en place depuis 2009 une politique de sensibilisation à la nutrition. Ou du collège cominois Philippe de Commynes qui, avec l'ensemble des partenaires locaux, participe à une plateforme jeunesse, lancée dès 2007 pour lutter notamment contre le décrochage scolaire. « Du PEGD avant l'heure » , s'enthousiasmait Alain Thirel, chargé de mission PEGD au Département.w