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Collège Daudet : les enseignants et les parents veulent des moyens

Sylvie Honoré, Annick Haustrate et Prémila Grassart devant l'établissement. Une entrevue est organisée aujourd'hui avec l'inspecteur. Sylvie Honoré, Annick Haustrate et Prémila Grassart devant l'établissement. Une entrevue est organisée aujourd'hui avec l'inspecteur.

La règle à calcul de l'inspection académique a parlé : les moyens humains du collège Daudet vont être réactualisés à la rentrée.



Le projet ne satisfait ni les parents ni les professeurs.
GILLES MARCHAL > gilles.marchal@nordeclair.fr
Au collège Alphonse-Daudet on n'avait pas assisté à une mobilisation aussi forte des professeurs et des parents d'élèves depuis une dizaine d'années - en septembre 1999 exactement - quand l'établissement avait été bloqué partiellement pendant plusieurs jours pour dénoncer « une situation ingérable ». À l'époque, les revendications portaient sur la stagnations des moyens éducatifs malgré une augmentation des effectifs. Cette année, représentants des parents d'élèves et enseignants montent au créneau pour dénoncer une diminution des moyens, à effectif constant.


Cinq cent vingt deux élèves fréquentent à ce jour le collège et l'inspection table sur 530 inscriptions à la rentrée prochaine. En terme d'effectif, l'ordre de grandeur est sensiblement identique, par contre la dotation globale horaire (DGH)1 présentée en conseil d'administration le 2 février dernier fait apparaître une diminution des heures-postes² - celles-ci passeraient de 561 heures à 544 heures par semaine, soit 17 heures en moins - couplée à une augmentation des heures supplémentaires (+ 33,5 heures par semaine). En d'autres termes on demandera davantage de travail à des professeurs moins nombreux.

100 % des enseignants titulaires suivent le mouvement
Le schéma ne satisfait pas les enseignants titulaires qui, pour conserver des conditions de travail et d'enseignement satisfaisantes, annoncent qu'ils refuseront plus d'une heure supplémentaire par semaine (rappelons qu'une heure de cours demande le même temps en préparation/correction).
« 100% des enseignants titulaires du collège suivent le mouvement. Nous ne sommes pas d'accord, on ne peut pas faire 4 ou 5 heures supplémentaires par semaine, c'est épuisant », explique Sylvie Honoré, professeur d'education physique et sportive.
Du côté des parents d'élèves, on n'est pas mieux disposé à avaler la pilule. L'association des parents d'élèves (la Peep) fait cause commune avec les enseignants pour inciter l'inspection à revoir sa copie. L'objectif, dit-elle, est d'obtenir « des moyens permettant de pérenniser les classes bi-langues ».
Depuis la rentrée, le collège dispose en effet d'une option offrant aux élèves de sixième la possibilité d'apprendre non pas une mais deux langues étrangères en vue d'intégrer les classes de quatrième et troisième européennes que propose l'établissement depuis la rentrée 2008. Parents et enseignants demandent la reconnaissance officielle de cette option bi-langue et les moyens qui vont avec. « Cette année il y a 6 sixièmes dont 3 bi-langues. Mais il n'y a que 5 cinquièmes. S'il n'y a pas d'ouverture de classe on va se retrouver avec des classes très chargées », dénonce Annick Haustrate, la présidente de la Peep. « Il faut conserver un enseignement de qualité, pour donner sa chance à tout le monde », poursuit Prémila Grassart, la trésorière de l'association. L'attractivité du collège par rapport aux établissement privés seraient aussi en jeu.

Une pétition signée
par 50% des familles

Une pétition, lancée il y a quelques jours, a été signée par l'ensemble des enseignants titulaires et 50 % des 500 familles. Elle sera présentée aujourd'hui à l'inspecteur à l'occasion d'une entrevue. « Nous sommes déterminés à ne pas laisser se dégrader le service public au sein de notre établissement. Nous voulons vraiment que ça bouge », assure parents d'élèves et enseignants. Si un terrain d'entente avec l'inspection n'est pas trouvé, le mouvement pourrait se durcir.w 1. La dotation globale horaire (DGH) est attribuée aux collèges par l'académie. Elle est constituée d'heures-postes et d'heures supplém entaires.
2. Les heures-postes sont les heures dans l'emploi du temps normal d'un enseignant. Sinon on parle d'heure supplémentaire.


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